Portal de Conferências da UFRJ, I Seminário Ibero-americano TICs e Políticas Sociais: desafios às intervenções profissionais

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ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E MONITORIA ACADÊMICA um relato de experiência
Hermano Gomes de Farias Junior, Maria Betânia Gomes da Silva, Danielle Viana Lugo Pereira

Última alteração: 2025-05-28

Resumo


O estudo analisou os impactos do ensino remoto emergencial (ERE) para o curso de Serviço Social. Objetivou investigar de que forma afetou a qualidade da formação acadêmica em Serviço Social na Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Metodologicamente se caracterizou como revisão da literatura e relato de experiência. Os resultados indicaram fragilidades no acesso digital e na formação acadêmica.

 


Palavras-chave


Ensino remoto emergencial; Educação superior; Serviço Social; Formação; Pandemia.

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