Última alteração: 2019-08-25
Resumo
Este trabalho tem o objetivo de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem da formação de professores do Projeto CLAC, Cursos de Línguas Abertos à Comunidade da Faculdade de Letras da UFRJ, propondo a partir de minhas experiências no percurso de 10 anos, desde a Coordenação Executiva, até a atuação como aluna dos referidos cursos, contando como co-autor de outro aluno do projeto, e cabe salientar provenientes de cursos de idiomas diferentes, o que reforçou esta proposta.
Surgiu a ideia de criar um instrumento de avaliação dos Professores Orientadores para avaliarem os seus respectivos, monitores de idiomas, bem como, de criar um outro instrumento de avaliação do grupo de monitores de idiomas para avaliarem os seus respectivos, Professores Orientadores. a fim de viabilizar uma avaliação mais efetiva e transparente.
A partir de registros em documentos do sistema é possível identificar as falhas cometidas nas avaliações de alunos que é feita pelos monitores de idiomas com a supervisão de seus professores orientadores, e que chegam a níveis altos de reprovação em suas turmas iniciais.
Para fazer um ajuste, pretende-se na ótica de Worthen, Sanders e Fitzpatrick (2005) o embasamento de duas abordagens avaliativas a centrada em objetivos,cujos interessados são a Coordenação administrativo-pedagógico e a centrada em participantes, cujos interessados são os professores orientadores e monitores de idiomas. E cuja metodologia será feita pela implementação de questionários, de acordo com Elliot, Hildenbrand e Berenger (2012).
Os resultados serão feitos através de tabelas e gráficos para comparar os registros antigos com os mais atualizados, a fim de oferecer um acompanhamento regular e que possibilite as adequações que se fizerem necessárias, e que deverão ser aplicados utilizando os modelos de formulários, google forms.
A conclusão final, será feita a partir do cumprimento dessas etapas, e com isso, o projeto estará mais próximo de trilhar um caminho de melhoria de qualidade, eficácia e eficiência na condução dos serviços que são prestados à sociedade, principalmente, no tocante aos monitores de idiomas cuja formação como professores é imprescindível neste contexto.