No início do ano de 2016, no âmbito do Centro de Filosofia e Ciências Humanas, é criado o Comitê Permanente de Educação Básica da UFRJ, que tem como objetivos: assessorar o Conselho do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) em questões que envolvam a educação básica; auxiliar na sedimentação de uma política da educação básica na UFRJ, integrando os diversos níveis de ensino que a compõem e sua articulação com as demais unidades do CFCH e dos demais Centros e propor ações e recomendações que fortaleçam a institucionalização e o funcionamento do Colégio de Aplicação e da Escola de Educação Infantil (EEI). O Comitê é composto por professores e gestores da Escola de Educação Infantil, do Colégio de Aplicação e da Faculdade de Educação. Desde então, há um esforço coletivo, voltado para a construção de um lugar comum entre estas três unidades a partir de suas histórias, suas peculiaridades e as diferenças entre elas. Nesse caminho surgem desafios como o reconhecimento e o fortalecimento da EEI na UFRJ, a reelaboração dos Projetos Políticos Pedagógicos, a formulação de políticas para a formação de professores/as e o aprofundamento dos sentidos sobre a educação inclusiva. Inicialmente foram propostas ações voltadas para o reconhecimento entre as duas unidades, proporcionando ações para um diálogo de forma mais sistemático. Assim, tivemos dois eventos voltados para este fim, denominados Encontros Pedagógicos da Educação Básica.  Com estes encontros foi possível identificar pontos em comum da prática pedagógica que fortalecem o sentido de Educação Básica na UFRJ.  Discussões acerca do orçamento da Educação Básica na UFRJ e do reconhecimento da Escola de Educação Infantil da UFRJ no âmbito no Ministério da Educação como espaço voltado para ensino, pequisa e extensão universitária são pauta do Comitê neste momento. Neste importante momento na UFRJ, quando estão sendo discutidas ações para o fortalecimento da formação de professores com a construção do Complexo de Formação de Professores, o Comitê Permanente de Educação Básica se configura enquanto local privilegiado de fortalecimento desta etapa de ensino na universidade e ainda fortalecimentos das unidades envolvidas enquanto protagonistas desta discussão.